Wspólnie z Cyfryzacja KPRM resort edukacji i nauki zachęca organizacje pozarządowe do wsparcia rządowego Programu Rozwoju Talentów Informatycznych na lata 2019-2029. Celem konkursów jest wyłonienie organizacji, które zaproponują działania najlepiej realizujące cele postawione przed rządowym Program Rozwoju Talentów Informatycznych na lata 2019-2029.

Dla uczniów i studentów

Program skierowany jest głównie do uczniów i studentów. Dodatkowe działania – także do nauczycieli i wykładowców sprawujących nad nimi opiekę. Łączna pula środków to 10 milionów zł.

Projekty pomocowe mają być zrealizowane w poniższych obszarach:

  • Mistrzostwa w Algorytmice i Programowaniu – studenci.

Wsparcie powinno trafić do 50 zespołów studenckich, jak również wykładowców sprawujących nad nimi opiekę (od 1 do 3 osób). Studenci wchodzący w skład poszczególnych zespołów będą podnosić swoje kompetencje w zakresie algorytmiki i programowania, na przykład poprzez: udział w zajęciach prowadzonych przez autorytety naukowe z obszaru informatyki, udział w inicjatywach edukacyjnych dedykowanych rozwojowi umiejętności informatycznych lub realizację zadań z zakresu informatyki i matematyki w formie grywalizacji międzyzespołowej.

  • Mistrzostwa w Projektowaniu Gier Komputerowych – Studenci.
  • Mistrzostwa w Projektowaniu Gier Komputerowych – Uczniowie.

Wsparcie powinno trafić do minimum 25 zespołów uczniowskich ze szkół ponadpodstawowych lub 25 zespołów studenckich, jak również nauczycieli sprawujących nad nimi opiekę (od 1 do 3 nauczycieli na każdy zespół). Udział w projekcie pozwoli na rozwinięcie takich umiejętności, jak np.: projektowanie fabuły gier, programowanie, techniki przetwarzania obrazu i dźwięku, grafika komputerowa itp.

Do składania ofert zapraszamy organizacje pozarządowe, które angażują się w rozwój społeczeństwa informacyjnego w Polsce.

Ogłoszenia o konkursach:

  1. Mistrzostwa w Algorytmice i Programowaniu – Studenci – termin na składanie ofert upływa 11 czerwca 2021 r.
  2. Mistrzostwa w Projektowaniu Gier Komputerowych – Studenci – termin składania ofert upływa 14 czerwca 2021 r.
  3. Mistrzostwa w Projektowaniu Gier Komputerowych – Uczniowie – termin składania ofert upływa 16 czerwca 2021 r.

Łączna pula środków (na wszystkie konkursy) przewidziana w ogłaszanych konkursach wynosi 10 milionów zł.

Resort pomaga talentom

Celem Programu Rozwoju Talentów Informatycznych, realizowanego od 2019 r., jest podniesienie zaawansowanych kompetencji cyfrowych młodych ludzi – wspieranie rozwoju w dziedzinie algorytmiki, programowania i projektowania gier komputerowych. Uczestnicy programu, młodzież o ponadprzeciętnych zdolnościach, podnoszą zaawansowane kompetencje cyfrowe, które są niezwykle poszukiwane na rynku pracy.

„Potencjał, który tkwi w tysiącach młodych, zdolnych ludzi jest zasobem, który może zadecydować o przewadze konkurencyjnej Polski we współczesnym świecie. Chcemy temu pomóc” – mówi minister Marek Zagórski, sekretarz stanu ds. cyfryzacji w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów.

Dzięki programowi, rynek zostanie wzmocniony o specjalistów zajmujących się projektowaniem gier, którzy z powodzeniem będą konkurować na światowym rynku gamingowym, a także świetnych programistów. Przyczyni się także do wzmocnienia wizerunku Polski, jako kraju talentów informatycznych.

Źródło: Ministerstwo Edukacji i Nauki



Ruszył #ScratchDay! Maj to świetny moment na rozpoczęcie przygody z programowaniem. W tym miesiącu na całym świecie organizowane są różne inicjatywy związane z programowaniem w języku Scratch.

To doskonała okazja do zapoznania się z tym ciekawym narzędziem lub kontynuowania pracy w aplikacji. To doskonała okazja do zapoznania się z tym ciekawym narzędziem lub kontynuowania pracy w aplikacji.

Od czego się zaczęło?

Zazwyczaj na wiosnę organizowany był specjalny Dzień Scratcha, z okazji którego odbywały się wydarzenia promujące związane z nim idee oraz pokazujące możliwości edukacyjne tego narzędzia – w ubiegłym roku zamiast jednego dnia obchodziliśmy cały „Miesiąc Scratcha”! W tym roku #ScratchDay potrwa natomiast tydzień – od 17 do 23 maja. Zachęcamy jednak do zabawy przez cały miesiąc.

Wydarzenie organizowane jest przez Fundację Scratcha we współpracy z grupą badawczą MIT Lifelong Kindergarten. Zarówno sami organizatorzy, jak i organizacje z całego świata, planują z tej okazji różne wydarzenia i wyzwania udostępniane online.

Jeśli nie próbowaliście jeszcze swoich sił w programowaniu albo myślicie, że kodowanie to tylko żmudne linijki kodu – czas najwyższy to odczarować. Ministerstwo Cyfryzacji przygotowało informację o aktywnościach, w których możecie wziąć udział w najbliższym czasie – bez wychodzenia z domu!

Czym jest Scratch?

Scratch to wizualny język programowania i platforma internetowa, gdzie dzieci mogą tworzyć własne animacje, gry i inne projekty. To, co wyróżnia Scratcha spośród dziesiątek narzędzi do nauczania programowania, to niesamowity zespół twórców oraz założenia wywodzące się z badaniach naukowych, zgodnie z którymi jest tworzony. Pomysłodawca Scratcha, Mitchel Resnick, profesor MIT, lider grupy badawczej Lifelong Kindergarten i założyciel Fundacji Scratcha, przedstawia swoje idee dotyczące edukacji pod hasłem „4P”:

  1. Projects (projekty)
  2. Passions (pasja)
  3. Peers (rówieśnicy współpracujący ze sobą)
  4. Play (zabawa)

Mitchel Resnick argumentuje, że w świecie dynamicznych zmian, w którym roboty i algorytmy przejmą od człowieka zadania schematyczne i powtarzalne, niezwykle istotną umiejętnością stanie się myślenie kreatywne. Coś, w czym człowiek zawsze prześcignie maszynę. Z tego względu, wraz z zespołem badawczym oraz społecznością edukatorów z całego świata, tworzy on narzędzia rozwijające kreatywność poprzez: uczenie pracy projektowej (Projects), wspieranie pasji uczniów (Passion), zachęcanie do współpracy z rówieśnikami (Peers), umożliwienie swobodnej zabawy (Play).

Jak świętować w Polsce?

Kursy programowania w Scratch z Klubem Młodego Programisty

Jeśli dopiero zaczynacie przygodę ze Scratch zapraszamy na platformę OSE IT-Szkoła, gdzie czekają na Was dwa darmowe kursy programowania w Scratch dla uczniów i nauczycieli:

  • „Programowanie w Scratch Junior z Klubem Młodego Programisty” – skierowany do młodszych dzieci (6-9 lat) i tych wszystkich, którzy nie mieli jeszcze okazji spróbować swoich sił w kodowaniu ->przejdź do kursu
  • „Programowanie w Scratch 3.0 z Klubem Młodego Programisty” – na ten kurs zapraszamy przede wszystkim starszych uczniów szkół podstawowych (dzieci w wieku 9-12 lat) i tych, którzy czują, że w Scratchu Juniorze programować mogą nawet z zamkniętymi oczami -> przejdź do kursu

Oba kursy w metodyczny i merytoryczny sposób wprowadzą uczniów w świat programowania blokowego. Od podstaw, krok po kroku, uczestnicy kursu nauczą się tworzyć – najpierw mniej, a później już nieco bardziej złożone – programy w wizualnym języku programowania Scratch. Dowiedzą się jaką rolę w programowaniu mają konstrukcje warunkowe, pętle, funkcje oraz zmienne. Nauczą się także debugować błędy, a wszystko poprzez przygotowywanie krótkich animacji i gier w aplikacjach Scratch Junior i Scratch 3.0. Musicie tego spróbować – pokażemy Wam, jak za pomocą prostego kodu wyczarować coś wyjątkowego. Do tej pory kursy zebrały już 5000 uczestników!

Jak dołączyć? Nic trudnego – wystarczy wejść na stronę https://it-szkola.edu.pl/ wpisać w wyszukiwarce słowo „Scratch”, wybrać odpowiedni kurs dla siebie, założyć konto i gotowe!

Każdy kurs zawiera 8 modułów – możecie więc zrealizować cały program w ciągu maja lub tygodnia Scratch Month, tj. 17-23 maja.

Więcej informacji – sprawdź!

Urodziny Scratch ze Stowarzyszeniem Cyfrowy Dialog

W Polsce możemy też świętować miesiąc Scratcha biorąc udział w darmowych wydarzeniach przygotowanych przez różne organizacje, w tym przez Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog. Oto z czego możecie skorzystać:

  1. Urodziny Scratcha – 18 maja. Zeszłoroczna impreza organizowana przez stowarzyszenie okazała się sukcesem. Sukcesy warto powtarzać dlatego także w tym roku Cyfrowy Dialog przygotował specjalną imprezę urodzinową. Zaproszenie i więcej informacji – sprawdź.
  2. Wyzwania z kotem Scratchem na każdy dzień maja – to świetna gratka dla nauczycieli i uczniów. Więcej informacji – sprawdź.
  3. Publikacje o scratchowaniu w praktyce – jeśli chcecie dowiedzieć się o programowaniu w Scratch w praktyce, zajrzyjcie do artykułów o scratchowaniu międzypokoleniowym i historii nauczycieli, którzy uczą Scratcha dzieciaki i młodzież. Na stronie stowarzyszenia znajdziecie pierwsze wpisy z cyklu, który zaplanowany jest na osiem historii.

Wszyscy zainteresowani wydarzeniami mogą także dzielić się Scratch’owym entuzjazmem poprzez ustawienie nakładki na zdjęcie profilowe na Facebooku (wystarczy wejść w swoje zdjęcie profilowe na Facebooku, kliknąć aktualizuj, dodać nakładkę i wyszukać wśród dostępnych nakładkę scratchową – Maj miesiącem Scratcha).

Jeśli znacie inne ogólnodostępne inicjatywy, o których warto napisać, dajcie nam znać kontaktując się poprzez formularz: https://www.gov.pl/koduj/kontakt lub przesyłając wiadomość bezpośrednio na adres programowanie@mc.gov.pl.

Źródło: Cyfryzacja KPRM


young-woman-995187_640.jpg

„Chcę otworzyć nową spółkę z o.o. która będzie się zajmować kształceniem dzieci w wieku 6-15 lat na zajęciach pozaszkolnych w dziedzinie programowania, robotyki, modelowania 3D. Początkowo będą to zajęcia online, docelowo również stacjonarne. Co zrobić, by skorzystać ze zwolnienia z VAT przy takiej usłudze? Jak w najprostszy sposób zapewnić możliwość korzystania ze zwolnienia z VAT bez względu na osiągany obrót? Czy wyjściem są zajęcia połączone z nauką języka angielskiego? Proszę o doradztwo w tej kwestii, bo wiem, że istnieją takie rozwiązania, które to umożliwiają, tylko jak zrobić to najbezpieczniej?”

Zgodnie z …



Wiemy, że na to czekaliście – za niecałe dwa tygodnie wracamy z bezpłatnymi zajęciami w ramach Klubu Młodego Programisty online! Wszyscy gotowi?

5 października – to ten dzień, w którym spotkamy się pierwszy raz po krótkiej wakacyjnej przerwie. Do naszych zajęć nie musicie się specjalnie przygotowywać. Wystarczy komputer z dostępem do internetu i… chrapka na odrobinę wiedzy o robotach i nie tylko.

Nie ma tego złego…

Pierwsza edycja zajęć w Klubie Młodego Programisty online spotkała się z dużym zainteresowaniem, więc tym bardziej zapraszamy na kolejną. W skrócie – co tydzień spotykamy się w internecie i uczymy się programowania. Wszystko pod okiem profesjonalnych trenerów.

Jeszcze kilka i kilkanaście miesięcy temu spotykaliśmy się twarzą w twarz na zajęciach organizowanych w 16 stacjonarnych Klubach Młodego Programisty (KMP), które powstały w 2018 roku. Do marca tego roku Kluby działały w Nysie, Siedlcach, Lubinie, Inowrocławiu, Zamościu, Żarach, Piotrkowie Trybunalskim, Nowym Sączu, Przemyślu, Suwałkach, Kwidzynie, Jaworznie (do kwietnia 2019 r. Żorach), Ostrowcu Świętokrzyskim, Ełku, Gnieźnie i Stargardzie.

W 2019 r. w 1622 organizowanych przez nas warsztatach w całym kraju wzięło udział ponad 21 tysięcy uczestników!

Koronawirus pokrzyżował nam jednak plany – zajęcia przenieśliśmy więc do internetu. I jak się okazuje – nie ma tego złego, co by na dobre nie wyszło.

W warsztatach organizowanych online może wziąć udział dużo więcej osób. Jest bezpiecznie, ciekawie i oczywiście bardzo programistycznie.

– W pierwszej edycji zajęć online wzięło udział ponad 12 tysięcy osób, czyli dwukrotnie więcej niż byłoby to możliwe w ramach zajęć stacjonarnych. Zdalne warsztaty to także dodatkowe możliwości dla uczniów mieszkających w różnych zakątkach kraju, niekoniecznie w dużych miastach – mówi minister cyfryzacji Marek Zagórski. – Od początku zależało nam, aby z naszymi zajęciami dotrzeć do miejsc, w których tego rodzaju aktywności nie są organizowane – dodaje szef MC.

Jesień z programowaniem

Warsztaty w ramach Klubu Młodego Programisty online prowadzimy z wykorzystaniem najnowszych dostępnych technologii – aplikacji, programów, a nawet wirtualnych robotów. Udział w zajęciach nie tylko sprzyja rozwijaniu umiejętność analitycznego myślenia, innowacyjności, wytrwałości i pokonywaniu napotkanych trudności, ale jest też sposobem na aktywne i twórcze spędzenie czasu w domu.

Jeśli nie mieliście okazji wziąć udziału w pierwszej edycji, nic straconego!

Po pierwsze – organizowane w pierwszej edycji zajęcia możecie obejrzeć w internecie. Po drugie – możecie wziąć udział w drugiej edycji, która rusza już 5 października.

Jak się na nie dostać? To bardzo proste!

Wystarczy wejść na www.klubmlodegoprogramisty.pl i wypełnić krótki formularz lub dołączyć bezpośrednio do transmisji i już – gotowe!

Jeden cykl zajęć trwa 10 tygodni. I co ważne – zapraszamy na nie tylko dzieci, ale i rodziców! Tym właśnie nasze zajęcia różnią się od innych. Zależy nam na zaangażowaniu i starszych, i młodszych.

W ramach jesiennej edycji Klubu Młodego Programisty online ponownie przygotowaliśmy serię 10 warsztatów dla dwóch grup wiekowych. Zajęcia będą odbywały się raz w tygodniu, począwszy od poniedziałku, 5 października. Oto dokładny harmonogram naszych warsztatów:

  • Młodszych programistów, z klas 1-3, zapraszamy na warsztaty w poniedziałki w godzinach 17.00-18.00. Pierwsze zajęcia już 5 października.
  • Nieco starszych uczniów, z klas 4-6, zapraszamy także w poniedziałki, lecz nieco później – w godzinach 18.15-19.15. Tutaj także startujemy 5 października.

Jeśli braliście już udział w naszych warsztatach, nic nie stoi na przeszkodzie, żebyście wzięli w nich udział ponownie. Zachęcamy do tego szczególnie uczestników pierwszej edycji KMP online z grupy wiekowej 1-3 – warto teraz spróbować sił w starszej grupie. Na pewno dacie radę!

Jeśli natomiast jesteście absolwentami kursu dla klas 4-6 i czujecie, że wszystkie nasze zadania macie w małym palcu – zajrzyjcie na nasze warsztaty organizowane w ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania (#CodeWeek2020), które startują już 10 października.

CodeWeek’owy zawrót głowy

Bo właśnie 10 października rusza już ósma edycja Europejskiego Tygodnia Kodowania! Z pewnością wielu z Was słyszało o tym wydarzeniu. Wszystkim innym podpowiemy tylko, że jest to inicjatywa, mająca na celu promowanie nauki programowania oraz umiejętności cyfrowych.

W ramach CodeWeek europejskie państwa konkurują w przyjacielskim wyścigu w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych z nauką programowania. Jeżeli chcielibyście dowiedzieć się więcej o idei stojącej za Europejskim Tygodniem Kodowania i włączyć się do tej inicjatywy, zajrzyjcie na stronę poświęconą polskiej edycji CodeWeek!

Aby wspólnie świętować ten wyjątkowy czas zaplanowaliśmy dla Was dodatkową porcję ciekawych zajęć i warsztatów! Postanowiliśmy połączyć siły CodeWeek i Klubu Młodego Programisty online. Spotykamy się oczywiście w sieci!

Przygotujcie się na ponad dwa tygodnie pełne niezapomnianych, programistycznych wrażeń!

Więcej informacji dotyczących tematyki i terminów poszczególnych – organizowanych w ramach #CodeWeek2020 – zajęć, pojawi się wkrótce na stronie internetowej www.klubmlodegoprogramisty.pl i w naszych mediach społecznościowych.

Uwaga! W ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania nie tylko możecie wziąć udział w zajęciach, ale też sami możecie zorganizować wydarzenie, do czego bardzo Was zachęcamy.

I tutaj dodatkowa zachęta – trwa konkurs dla organizatorów wydarzeń online, w którym można wygrać matę do nauki programowania – warto się zgłosić! Formularz zgłoszeniowy dostępny jest na stronie koduj.gov.pl.

Działajcie! Widzimy się na warsztatach!

Źródło: Ministerstwo Cyfryzacji



Regulacja art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy Prawo oświatowe zobowiązuje ministra edukacji do ustalenia podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa, w tym zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego. Resort przygotowuje listę priorytetów na każdy nowy rok szkolny, mając na względzie m.in. zmiany w prawie oraz wyzwania, przed którymi stoi oświata.

W roku szkolnym 2020/2021 szczególny nacisk MEN położy na:

  • wdrażanie nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych, ze szczególnym uwzględnieniem edukacji przyrodniczej i matematycznej; rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów;
  • wdrażanie zmian w kształceniu zawodowym, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia osób dorosłych;
  • zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno-pedagogicznego wszystkim uczniom, z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych;
  • wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość; bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych;
  • działania wychowawcze szkoły; wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych.

Na każdy nowy rok szkolny resort edukacji wyznacza także kuratoriom oświaty zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego: kontroli, ewaluacji i monitoringu.

W ramach kontroli planowych kuratorzy oświaty będą sprawdzać, czy monitoring wizyjny funkcjonuje zgodnie z przepisami (w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych), a także czy zajęcia w grupie do pięciu uczniów lub w formie indywidualnej organizowane są we właściwy sposób oraz czy udzielana jest uczniom pomoc psychologiczno-pedagogiczna w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia (w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych). Z kolei w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych przyjrzą się temu, czy przy wydawaniu orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego w zakresie dotyczącym organizacji zajęć w grupie do pięciu uczniów lub w formie indywidualnej oraz opinii w sprawie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia zachowywane są obowiązujące procedury. Przedmiotem kontroli będzie także funkcjonowanie oddziałów międzynarodowych w szkołach ponadpodstawowych.

Dwa ostatnie tematy to: organizacja kształcenia zawodowego w branży opieki zdrowotnej w niepublicznych szkołach policealnych oraz kształcenie na kwalifikacyjnych kursach zawodowych i kursach umiejętności zawodowych w szkołach i placówkach.

W zakresie ewaluacji problemowych przedmiotem zainteresowania kuratoriów będą takie wymagania, jak:

  • w przedszkolach, innych formach wychowania przedszkolnego oraz oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych – „Przedszkole współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju”; „Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi”;
  • w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych – „Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się”; „Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej”;
  • w poradniach psychologiczno-pedagogicznych – „Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki”; „Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych”;
  • w specjalnych ośrodkach wychowawczych oraz placówkach zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania – „Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne”; „Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi”;
  • w szkołach specjalnych przysposabiających do pracy, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych – „Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne”; „Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi”.

W zakresie monitorowania kuratorzy sprawdzą, czy szkoły (wszystkie typy) uwzględniają zróżnicowane potrzeby edukacyjne uczniów w procesie kształcenia, oraz ocenią, jak wygląda kształcenie kompetencji kluczowych. W przedszkolach monitorowane będzie wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) oraz realizacja zapisów podstawy programowej w zakresie rozwijania kompetencji cyfrowych. W młodzieżowych ośrodkach wychowawczych kuratoria sprawdzą bezpieczeństwo i warunki pobytu w placówce, a w branżowych szkołach II stopnia – organizację kształcenia.

Małgorzata Tabaszewska – specjalistka prawa oświatowego

Podstawa prawna:

Ustawa z dn. 14.12.2016 r. Prawo oświatowe – Dz.U. z 2020 r. poz. 910.



„Czy nauczyciel informatyki ma obowiązek robić szkolenie dla rady pedagogicznej np. z Ms Teams w ramach WDN na prośbę dyrektora szkoły? Czy to należy do obowiązków nauczyciela informatyki czy raczej dyrektor powinien zatrudnić firmę zewnętrzną?

Zgodnie z …



Kolejna porcja świetnych informacji dla wszystkich młodych fanów programowania!

Po pierwsze – pamiętajcie, że nasz Klub Młodego Programisty online jest dla Was zawsze otwarty. Po drugie – mamy coś jeszcze…

Wraz z Ministerstwem Cyfryzacji rusza kolejna odsłona bezpłatnych lekcji podstaw programowania UPC Future Makers. To projekt, który wraz z NASK – MC objęło patronatem. Pierwsza edycja zajęć ruszyła w kwietniu. Jak będzie teraz?

Programuj z domu

Warsztaty są skierowane dla dzieci w wieku 8-13 lat. Aby wziąć w nich udział wystarczy komputer i dostęp do internetu. Zajęcia nadal będą się odbywały w małych ośmioosobowych grupach, a każde dziecko będzie mogło liczyć na profesjonalne wsparcie doświadczonego trenera.

Szczegóły dotyczące programu, w tym formularz do zapisów, można znaleźć na stronie futuremakers.upc.pl. Nowe terminy zajęć będą na bieżąco uzupełniane w czerwcu, a kolejne ruszą we wrześniu, po zakończeniu wakacji.

– Inicjatywa UPC doskonale wpisuje się w działania realizowane przez Ministerstwo Cyfryzacji i NASK. Od dawna promujemy naukę programowania. Zależy nam, aby możliwie największa grupa dzieci miała szansę poznać tę kompetencję przyszłości – mówi minister cyfryzacji Marek Zagórski. – Dwa tygodnie temu uruchomiliśmy Klub Młodego Programisty online. Tylko w pierwszych zajęciach wzięło udział kilka tysięcy osób. To dowód na to, że dzieci i rodzice poszukują tego typu aktywności – dodaje szef MC.

Jeśli chcecie rozpocząć przygodę z programowaniem, koniecznie zaglądajcie też na www.koduj.gov.pl. Znajdziecie tam mnóstwo inspiracji, w tym materiały do zabawy w programowanie offline.

Kompetencja przyszłości

Kolejna odsłona UPC Future Makers to realizacja misji UPC, by inspirować najmłodszych do rozwoju kompetencji cyfrowych, a także odpowiedź na zainteresowanie pierwszą fazą programu, która odbyła się w czasie #zostanwdomu w ramach programu dla klientów #dzialamyztroska. Podstawy programowania poznało już 400 dzieci. Operator uruchamia nowe zajęcia w czerwcu. Będą kontynuowane do początku wakacji, a także później jesienią.

– Bez wątpienia kodowanie jest cyfrową kompetencją przyszłości. Dlatego też w UPC Polska chcemy kontynuować wspieranie i inspirowanie dzieci do korzystania z nowych technologii poprzez naukę podstaw języka programowania. W czasie #zostanwdomu w zajęciach wzięło udział 400 dzieci. Międzynarodowy Dzień Dziecka jest bardzo dobrą okazją, aby ogłosić, że organizujemy warsztaty dla kolejnych 2.000 dzieci w wieku 8-13 lat i zapraszamy je do programu UPC Future Makers wraz z naszymi partnerami:

  • Ministerstwem Cyfryzacji,
  • Ministerstwem Edukacji Narodowej,
  • NASK oraz
  • Gigantami Programowania – mówi Robert Redeleanu, prezes UPC Polska.

Future Makers jest częścią międzynarodowej inicjatywy organizowanej przez Liberty Global, spółkę matkę UPC.

Źródło: Ministerstwo Cyfryzacji