JK8A7649-2.jpg

Jej celem jest wskazanie, w jakim kierunku powinna rozwijać się oferta szkolnictwa branżowego. Na podstawie prognozy szkoły i organy prowadzące podejmują decyzje o uruchomieniu kształcenia w zawodach w kolejnym roku szkolnym, a te, które kształcą w zawodach szczególnie poszukiwanych na krajowym rynku pracy, otrzymują zwiększoną subwencję oświatową.

Prognoza jest podzielona na dwie części: krajową i wojewódzką. Określa ułożone alfabetycznie zapotrzebowanie na pracowników w poszczególnych zawodach, w części wojewódzkiej – zawody o istotnym lub umiarkowanym zapotrzebowaniu na wojewódzkim rynku pracy.

Kogo najczęściej poszukują pracodawcy?

Prognoza krajowa zawiera …


poland-156340_640.png

Resort edukacji podaje, że tym razem do podziału będzie 100 mln zł, z czego połowa na realizację wycieczek do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w bieżącym roku szkolnym, a druga połowa na wycieczki w roku szkolnym 2022/2023 (wrzesień – grudzień).

W tej edycji programu środki finansowe zostaną podzielone na województwa proporcjonalnie do liczby uczniów w danym województwie. Zgodnie z warunkami dofinansowaniu w 80% podlegają wycieczki, których koszt mieści się w przyjętym w programie limicie wydatków: jednodniowe (do kwoty 5 tys. zł), dwudniowe (do kwoty 10 tys. zł), trzydniowe (do kwoty 15 tys. zł), przy czym wycieczka może się odbyć przy udziale co najmniej 10 uczniów, a łączny koszt zakwaterowania i wyżywienia uczestnika wycieczki nie może przekroczyć kwoty 150 zł na dobę.


man-1283235_640.jpg

Czy użyty w Karcie Nauczyciela termin „powaga i wiarygodność wysuniętych zarzutów” sprzeciwia się temu, by decyzję o zawieszeniu w obowiązkach dyrektora szkoły oprzeć na anonimowym donosie? Jak rozumieć pojęcie „sprawy niecierpiące zwłoki”? Kwestie te poruszył resort edukacji w odpowiedzi na interpelację poselską, a jednocześnie przypomniał, że prawidłowość decyzji o zawieszeniu podlega …


children-593313_640.jpg

Po kilkutygodniowym okresie nauki zdalnej uczniowie powrócili do zajęć stacjonarnych w szkołach i placówkach. Aby minimalizować ryzyko zakażenia, niezbędne jest przestrzeganie podstawowych zasad bezpieczeństwa oraz zaleceń sanitarnych. Ważne jest także obserwowanie objawów chorobowych u dziecka i odpowiednie reagowanie w takiej sytuacji.


yoga-150260_640.png

W czwartek, 10 lutego br. Minister Edukacji i Nauki Przemysław Czarnek oraz Rektor Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie Bartosz Molik przedstawili założenia II edycji programu „WF z AWF – Aktywny powrót do szkoły”. W spotkaniu uczestniczyli także członkowie zespołu realizującego projekt w całej Polsce. Podsumowali oni poprzednią edycję przedsięwzięcia.


child-865116_640.jpg

Już od 1 marca br. w szkołach będą mogły być realizowane zajęcia specjalistyczne z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w dodatkowym wymiarze godzin.

Ministerstwo Edukacji i Nauki przeznaczy na ten cel 180 mln zł. Kwota ta pozwoli na zrealizowanie ok. 3 mln dodatkowych godzin zajęć dla uczniów. Środki w części oświatowej subwencji ogólnej na pomoc psychologiczno-pedagogiczną na rok 2022 zostaną więc zwiększone o 31 proc. Podział środków zostanie maksymalnie uproszczony. Wsparcie obejmie organizację zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym.


construction-2578410_640.jpg

Automatyk, betoniarz-zbrojarz, cieśla, monter konstrukcji budowlanych, monter stolarki budowalnej, technik dekarstwa, technik programista, technik robotyk, technik spawalnictwa to wybrane zawody szkolnictwa branżowego, na które prognozowane jest szczególne zapotrzebowanie na krajowym rynku pracy.

Już po raz czwarty Minister Edukacji i Nauki ogłosił prognozę zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy. Jej celem jest wskazanie, w jakim kierunku powinna rozwijać się oferta szkolnictwa branżowego.


robot-2791671_640.jpg

Ostatnio premier Mateusz Morawiecki i minister Przemysław Czarnek zwiedzili w Zespole Szkół w Nowej Sarzynie pracownię robotyki, do której sprzęt został zakupiony w ramach „Laboratoriów Przyszłości”. To kolejne przedsięwzięcie edukacyjne realizowane dzięki temu programowi. Podczas wizyty w szkole szef MEiN zapowiedział także rozwój programu „Laboratoria Przyszłości” i objęcie wsparciem finansowym szkół niepublicznych oraz szkół ponadpodstawowych.