Serwis gov.pl/zdalnelekcje skierowany jest do nauczycieli i dyrektorów szkół i ma być odpowiedzią na potrzebę prowadzenia lekcji online. Materiały dostępne na stronie są bezpłatne i zgodne z aktualną podstawą programową. Ministerstwo nie narzuca jednak konkretnych treści:

– Naszą intencją jest to, aby uruchomiona strona była nie tylko inspiracją dla nauczycieli, ale także wsparciem w ich pracy. Stąd m.in. koncepcja „planu lekcji” z propozycjami treści na każdy dzień. To jedynie podpowiedź. Zostawiamy nauczycielom pełną dowolność w wyborze oraz wykorzystaniu opublikowanych lekcji i tematów – czytamy na stronie MEN.

Do dyspozycji nauczycieli jest również platforma epodreczniki.pl, będąca bezpłatnym i administrowanym przez Ministra Edukacji Narodowej narzędziem edukacyjnym, które oferuje nauczycielom i uczniom gotowe materiały dydaktyczne.

– Chcemy, aby w czasie zawieszonych zajęć uczniowie mieli możliwość utrwalenia wiedzy i powtórzenia dotychczasowych lekcji. Dla nauczycieli może to być okazja do zdobywania nowych kompetencji – powiedział minister edukacji Dariusz Piontkowski.

Możliwości zdalnej nauki proponuje także Centralna Komisja Egzaminacyjna, która przygotowała pakiet zadań powtórkowych dla uczniów klas VIII. Zadania będą publikowane codziennie od 16 do 25 marca.

Szczegóły szerzej opisano w tym miejscu.

Agata Pąchalska



„Czy w obecnym przypadku decyzji rządu i zamykania placówek edukacyjnych, prezes placówki prywatnej może wymusić na pracownikach przychodzenie do pracy w przedszkolu?”

Zawieszenie działalności przedszkoli nastąpiło na podstawie rozporządzenia MEN w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. Zgodnie z § 1 tego aktu rozporządzenie to określa:

  • jednostki systemu oświaty, których funkcjonowanie zostaje czasowo ograniczone w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19;
  • okres, na jaki zostaje ograniczone funkcjonowanie jednostek systemu oświaty;
  • zakres czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty.

Zgodnie z § 2 rozporządzenia – w okresie od dnia 12.03.2020 r. do dnia 25.03.2020 r. na obszarze kraju ograniczono funkcjonowanie następujących publicznych i niepublicznych jednostek systemu oświaty:

  • przedszkoli;
  • innych form wychowania przedszkolnego;
  • szkół wszystkich typów;
  • placówek oświatowo-wychowawczych;
  • placówek kształcenia ustawicznego oraz centrów kształcenia zawodowego;
  • placówek artystycznych;
  • placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania;
  • kolegiów pracowników służb społecznych.

Ograniczenie funkcjonowania nie zostało natomiast …



Od 08.03.2020 r. obowiązują regulacje art. 30b i 30c Prawa oświatowego wprowadzone do tego aktu na mocy specustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych.

Zgodnie z przywołanym art. 30b Prawa oświatowego w przypadkach uzasadnionych nadzwyczajnymi okolicznościami zagrażającymi życiu lub zdrowiu dzieci i młodzieży minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w drodze rozporządzenia, może czasowo ograniczyć lub czasowo zawiesić funkcjonowanie jednostek systemu oświaty na obszarze kraju lub jego części, uwzględniając stopień zagrożenia na danym obszarze. Zgodnie z kolei z art. 30c w przypadku, o którym mowa w art. 30b, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w drodze rozporządzenia, może wyłączyć stosowanie niektórych przepisów niniejszej ustawy, ustawy o systemie oświaty oraz ustawy o finansowaniu zadań oświatowych w odniesieniu do wszystkich lub niektórych jednostek systemu oświaty, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 30b, w szczególności w zakresie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, przeprowadzania egzaminów, organizacji roku szkolnego i organizacji pracy tych jednostek, a także wprowadzić w tym zakresie odrębne unormowania, tak aby zapewnić prawidłową realizację celów i zadań tych jednostek.

Na podstawie tych regulacji zostało wydane rozporządzenie MEN w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. Rozporządzenie to zawiesza zajęcia szkolne w związku z koniecznością ograniczenia rozpowszechniania się pandemii koronawirusa.

Zgodnie z § 1 tego aktu rozporządzenie to określa:

  • jednostki systemu oświaty, których funkcjonowanie zostaje czasowo ograniczone w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19;
  • okres, na jaki zostaje ograniczone funkcjonowanie jednostek systemu oświaty;
  • zakres czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty.

Zgodnie z § 2 rozporządzenia w okresie od dnia 12.03.2020 r. do dnia 25.03.2020 r. na obszarze kraju ograniczono funkcjonowanie następujących publicznych i niepublicznych jednostek systemu oświaty:

  • przedszkoli;
  • innych form wychowania przedszkolnego;
  • szkół wszystkich typów;
  • placówek oświatowo-wychowawczych;
  • placówek kształcenia ustawicznego oraz centrów kształcenia zawodowego;
  • placówek artystycznych;
  • placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania;
  • kolegiów pracowników służb społecznych.

Ograniczenie funkcjonowania nie zostało natomiast wprowadzone dla:

  • przedszkoli i szkół specjalnych zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej;
  • przedszkoli i szkół specjalnych funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych;
  • szkół specjalnych funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii;
  • szkół w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich oraz szkół przy zakładach karnych i aresztach śledczych.

Co do zakresu ograniczenia funkcjonowania należy tu jeszcze zwrócić uwagę na treść ust. 3, zgodnie z którym w okresie zawieszenia:

  • rodzice dzieci uczęszczających do przedszkoli lub szkół specjalnych funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych mogą zdecydować o nieuczęszczaniu dzieci do przedszkoli lub szkół funkcjonujących w tych ośrodkach;
  • rodzice dzieci uczęszczających na zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze mogą zdecydować o nieuczęszczaniu dzieci na te zajęcia;
  • rodzice dzieci z niepełnosprawnością intelektualną z niepełnosprawnościami sprzężonymi mogą zdecydować o nieuczęszczaniu dzieci na zajęcia organizowane w ośrodku rewalidacyjno-wychowawczym.

Zgodnie z § 3 rozporządzenia czasowe ograniczenie funkcjonowania jednostek systemu oświaty polega na zawieszeniu prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, z tym że:

  • w dniach 03.2020 r. i 13.03.2020 r. przedszkola, inne formy wychowania przedszkolnego, szkoły podstawowe i szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, z wyjątkiem szkół podstawowych dla dorosłych, są obowiązane prowadzić działalność opiekuńczą;
  • w przypadku szkół prowadzących kształcenie zawodowe – zawieszenie dotyczy również zajęć realizowanych w ramach praktycznej nauki zawodu organizowanej przez szkołę; do praktycznej nauki zawodu młodocianych organizowanej przez pracodawcę, który zawarł z nimi umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego, stosuje się przepisy prawa pracy;
  • w przypadku turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników w ramach przygotowania zawodowego młodocianych, organizowanych w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe i centrach kształcenia zawodowego – zawieszenie tych turnusów następuje na okres od dnia 03.2020 r. do dnia 25.03.2020 r.

Czasowe ograniczenie funkcjonowania jednostek systemu oświaty oraz nieuczęszczanie dziecka do przedszkola, szkoły, na zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze lub zajęcia organizowane w ośrodku rewalidacyjno-wychowawczym jest równoznaczne z zamknięciem przedszkola i szkoły w rozumieniu art. 4 ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacjami kryzysowymi.

Michał Łyszczarz – specjalista prawa oświatowego

Podstawa prawna:

  1. Ustawa z dn. 02.03.2020 r. o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych – Dz.U z 2020 r. poz. 374.
  2. Ustawa z dn. 14.12.2016 r. Prawo oświatowe – Dz.U. z 2019 r. poz. 1148 z późn. zm.
  3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 11.03.2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 – Dz.U. z 2020 r. poz. 410.


Poniżej prezentujemy następujące zalecenia, dotyczące również wynagrodzeń nauczycieli.

Dyrektorze,

  • zajęcia w Twojej szkole, przedszkolu, placówce będą zawieszone na 2 tygodnie;
  • 12 i 13 marca br. to dni, w których w przedszkolach i szkołach podstawowych nie będą odbywały się zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, a jedynie działania opiekuńcze;
  • od 12 marca br. uczniowie szkół ponadpodstawowych nie przychodzą do szkół;
  • poinformuj uczniów, rodziców i kadrę pedagogiczną o tym, jak będą wyglądały kolejne dni;
  • od poniedziałku, 16 marca br. wychowankowie i uczniowie nie przychodzą do przedszkoli i szkół. Nauczyciele pozostają w gotowości do pracy; natomiast pracownicy administracji i obsługi normalnie świadczą pracę;
  • poinformuj niezwłocznie rodziców i nauczycieli o ograniczeniu funkcjonowania placówki. Wykorzystaj do tego dziennik elektroniczny lub inne środki komunikacji z rodzicami i nauczycielami. Wywieś informację o zawieszeniu zajęć w widocznym miejscu;
  • możesz poprosić nauczycieli o to, aby przygotowali materiały dydaktyczne do samodzielnej pracy uczniów w domu. Ministerstwo Edukacji Narodowej przekaże informacje dotyczące e-materiałów (zdalne lekcje), z których mogą korzystać uczniowie i nauczyciele;
  • w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, w placówkach kształcenia ustawicznego oraz w centrach kształcenia zawodowego zawieszenie zajęć dotyczy również zajęć realizowanych w ramach praktycznej nauki zawodu;
  • uczniowie branżowych szkół I stopnia będący młodocianymi pracownikami nie uczęszczają do szkoły. Realizują jednak przygotowanie zawodowe u pracodawcy na dotychczasowych zasadach;
  • od 16 marca br. będą zawieszone zajęcia realizowane w ramach turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników;
  • na wniosek rodzica ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego z Twojej szkoły, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, masz obowiązek zorganizowania mu opieki;
  • śledź na bieżąco komunikaty Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministerstwa Zdrowia i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju. Sprawdzaj również komunikaty wysyłane przez System Informacji Oświatowej.

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty nauczycielom pozostającym w gotowości do pracy przysługuje wynagrodzenie ustalone na podstawie …



Uroczyste wręczenie stypendiów odbyło się w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Wyróżnienia za wybitne osiągnięcia edukacyjne i sportowe za poprzedni rok szkolny odebrało, z rąk ministra Piontkowskiego, 61 uczniów i absolwentów z całego kraju.

Szef resortu podkreślił, że stypendyści to „przyszła elita naszego państwa” oraz „nadzieja na przyszłość Polski”.

Wśród stypendystów znaleźli się laureaci olimpiad międzynarodowych, laureaci i finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych, konkursów na pracę naukową, uczniowie uzyskujący najwyższe wyniki w nauce, uczestniczący w zajęciach na uczelni czy osiągający wysokie wyniki w rywalizacji sportowej. Osoby wyróżnione to jednak przede wszystkim młodzi ludzie z ambicją i talentem, którzy swoją postawą udowadniają, że „wytrwałe dążenie do celu i ciężka praca przynoszą wspaniałe rezultaty”.

Stypendium za rok szkolny 2018/2019 to 3 tys. zł jednorazowej nagrody. Każdego roku do ministerstwa wpływa ok. 2 tysięcy wniosków o przyznanie stypendium. W 2019 r. wpłynęło ich 2093. Minister edukacji przyznał w sumie 388 stypendiów.

W wydarzeniu wzięła udział także wiceminister edukacji Marzena Machałek, wiceszef KPRM Paweł Szrot, sekretarz stanu Jan Dziedziczak oraz kuratorzy oświaty.

Serdecznie gratulujemy wszystkim stypendystom!

Agata Pąchalska

Źródło: men.gov.pl



Wicepremier Sasin w trakcie rozmowy na antenie stwierdził, że musimy liczyć się z bardzo wieloma rzeczami, związanymi z epidemią koronawirusa. I choć na razie nie ma decyzji o tak drastycznym kroku jak zawieszeniu zajęć szkolnych na poziomie ogólnopolskim, to kolejne samorządy mogą decydować się na zamykanie szkół.

Według zapewnień wiceministra sytuacja jest cały czas monitorowana. Jeśli jednak zaistnieją przesłanki do zawieszenia zajęć szkolnych w całym kraju, na pewno się to wydarzy.

Minister Piontkowski we wtorek 10 marca poinstruował, że dyrektorzy szkół powinni obserwować sytuację w najbliższym otoczeniu i w razie ewentualnego zagrożenia podejmować decyzję o zawieszeniu zajęć. Według szefa resortu edukacji przepisy na to pozwalają, z czego skorzystała część szkół (m.in. w miejskich placówkach w Poznaniu, zespole szkolno-przedszkolnym nr 6 na Bemowie, Zespole Szkół nr 42 w Ursusie, Szkole Podstawowej nr 150 na Bemowie).

Agata Pąchalska

Źródło: pap.pl



Dzień Nowych Technologii w Edukacji to pomysł, którego założeniem jest rozpowszechnianie technologii informacyjno-komunikacyjnych, które są wykorzystywane w pracy z uczniami w szkole i poza nią. W tym roku wystartuje trzecia edycja tego wydarzenia.

Ministerstwo Edukacji Narodowej zachęca do zorganizowania Dnia Nowych Technologii w Edukacji w szkołach, placówkach oświatowych oraz przedszkolach. Inicjatywy mogą mieć formę zajęć, warsztatów, prezentacji multimedialnych, gier, zabaw, projekcji filmów, spotkań z ciekawymi osobami czy pokazowych lekcji dla dzieci i dorosłych. Można zgłaszać je przez formularz zgłoszeniowy na tej stronie.

Najlepsze zarejestrowane aktywności będą mogły rywalizować w konkursie na najlepsze wydarzenia Dnia Nowych Technologii w Edukacji. Laureaci zostaną wyróżnieni nagrodami rzeczowymi. Zgłoszenia konkursowe można przesyłać do 17 kwietnia br.

Aby wziąć udział w konkursie, szkoła/placówka musi zgłosić wydarzenie DNTE, zorganizować 20 marca zgłoszoną aktywność oraz przygotować z niego relację za pomocą edytora dostępnego na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej epodreczniki.pl

Szczegółowe informacje na temat konkursu znajdują się w regulaminie wydarzenia. Szkoły i placówki zainteresowane udziałem w przedsięwzięciu powinny przesłać zgłoszenia za pośrednictwem formularza rejestracyjnego.

Agata Pąchalska

Źródło: men.gov.pl



MEN opublikowało na swojej stronie zalecenia, które zostały przekazane także kuratorom oświaty. Według nich dyrektor powinien:

– porozmawiać z uczniami na temat przestrzegania podstawowych zasad higieny, w tym np. częstego mycia rąk z użyciem ciepłej wody i mydła oraz ochrony podczas kaszlu i kichania,
– wywiesić w widocznym miejscu w szkole instrukcję dotyczącą mycia rąk oraz inne zasady dotyczące higieny osobistej;
– zaapelować do rodziców, aby nie posyłali przeziębionych i chorych dzieci do przedszkola lub szkoły;
– zwrócić uwagę, aby do szkoły lub przedszkola nie przychodzili chorzy nauczyciele i inni pracownicy;
– poinformować ucznia i rodzica, że jeśli nie miał kontaktu z osobą chorą, nie ma powodu do obaw;
– nie organizować wycieczek do krajów, w których wykryto ogniska koronawirusa;
– poinformować rodzica, którego dziecko wróciło z terenów występowania koronawirusa i ma objawy grypopodobne, aby bezzwłocznie powiadomił najbliższą stację sanitarno-epidemiologiczną, zgłosił się do oddziału zakaźnego lub oddziału obserwacyjno-zakaźnego;
– powiadomić rodzica dziecka do 8. roku życia, że w przypadku nieprzewidzianego zamknięcia żłobka, przedszkola lub szkoły należy mu się zasiłek opiekuńczy,
– sprawdzać na bieżąco komunikaty publikowane na stronach Głównego Inspektoratu Sanitarnego i Ministerstwa Zdrowia.

Na stronie ministerstwa można znaleźć gotowe plakaty i materiały informacyjne do wydrukowania i powieszenia w szkołach, przedszkolach i placówkach oświatowych.

Agata Pąchalska

Źródło: men.gov.pl



Deklaracja zakłada wsparcie uczniów w dostępie do oświaty w ich języku ojczystym, bliską współpracę polskich i islandzkich szkół, placówek oświatowych, nauczycieli, kadry pedagogicznej i instytucji edukacyjnych oraz wymianę dobrych praktyk.

Ważnym punktem realizacji deklaracji jest powołanie Szkoły Polskiej przy Ambasadzie RP w Reykjaviku, która (jako pierwsza tego typu w Islandii) rozpocznie edukację 01.09.2020 roku. Jak tłumaczył w trakcie spotkania z władzami islandzkimi minister Dariusz Piontkowski, tego typu placówki oświatowe poza granicami Polski pozwalają na podtrzymywanie tożsamości narodowej i szerzenie wiedzy o Polsce.

Polski minister wyraził nadzieję, że wymiana informacji na temat krajowych systemów oświaty, doświadczeń i przykładów dobrych praktyk dotyczących ich funkcjonowania oraz perspektyw ich rozwoju pozwoli się wzajemnie poznać i zaplanować wspólne przedsięwzięcia edukacyjne.

Co ciekawe, według szacunków Polacy to największa mniejszość narodowa w Islandii, bo na ok. 340 tys. obywateli Islandii przypada ponad 30 tysięcy Polaków.

Na ten moment polskie dzieci mieszkające w Islandii mają dwie możliwości kształcenia w zakresie nauki języka polskiego – nauka w szkołach społecznych w soboty (to rodzice opłacają nauczyciele a lokalne władze udostępniają pomieszczenia, istnieją 3 tego typu szkoły) oraz prowadzenie nauki w szkołach islandzkich, w których dzieci uczęszczają na zajęcia języka polskiego w ramach programu szkoły (w 16 gminach).

Agata Pąchalska

Źródło: men.gov.pl



„Wkrótce ruszą szkoły branżowe 2 stopnia, ale nie dla wszystkich. Podstawa programowa jest adresowana tylko do osób w normie intelektualnej, a więc, jeżeli młody człowiek ma niepełnosprawność intelektualną, pozostaje jedynie przedłużenie etapu edukacyjnego o rok w szkole branżowej 1 stopnia, i tyle. Wylotka z systemu edukacji. Nie ma prawa do nauki do 24 roku życia! Największym problemem jest, że nie ma dla tych dzieci, które jeszcze nie są gotowe, bo potrzebują więcej czasu na specjalistyczny rozwój, żadnej alternatywy, po prostu wypadną z systemu. W tej sytuacji warto zastanowić się co MEN proponuje takim dzieciom? Czy na głos przyzna się, że skazuje młodych ludzi na egzystencję w domu, bo rynek pracy dla tych osób jest bardzo niepewny? Więc albo zmiana zapisu w ramowych planach nauczania polegająca na usunięciu „w normie intelektualnej” i danie przestrzeni szkolnym specjalistom do decydowania czy dziecko „nadaje się”/da sobie radę – do szkoły branżowej 2 stopnia” albo nowa propozycja (ciekawe co?) ministerstwa dla osób, które wylecą z systemu i zostaną pozbawione możliwości rozwoju, a w przypadku tych osób = regres? Czy to prawda, co teraz z taką młodzieżą? Proszę o opinię Eksperta.”

Dla przypomnienia, od dnia 01.09.2017 roku dotychczasowa 3-letnia zasadnicza szkoła zawodowa przekształciła się w 3-letnią branżową szkołę I stopnia. Tym samym na rok szkolny 2017/2018 nie była prowadzona już rekrutacja do pierwszych klas dotychczasowych 3-letnich zasadniczych szkół zawodowych. Szkoły te docelowo zastąpione zostały branżowymi szkołami I i II stopnia.

Pierwsi absolwenci ukończą branżową szkołę I stopnia w 2020 r., w związku z tym, uruchomienie branżowej szkoły II stopnia nastąpi już 01.09.2020 r., o czym również w swoim pytaniu wspomina Czytelnik. Pierwsza rekrutacja kandydatów zostanie przeprowadzona na rok szkolny 2020/2021.

Istotnie, uczniowie bez niepełnosprawności oraz uczniowie z niepełnosprawnościami, których rozwój intelektualny jest prawidłowy dla wieku lub kształtuje się na poziomie niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim, realizują tę samą podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz podstawę programową kształcenia ogólnego określoną dla szkół danego typu oraz podstawę programową kształcenia w zawodach określoną w rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej.

Natomiast uczniowie z …