Przepisy ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. Dz 2020 r. poz. 910, z późn. zm.) przewidują publikowanie prognoz zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego w odniesieniu do krajowego rynku pracy oraz wojewódzkich rynków pracy. Dnia 1 lutego br. ogłoszono dokument zawierający wspomniane prognozy obowiązujące w roku szkolnym 2021/2022.
W 2019 r. do wagi dla młodocianych pracowników zakwalifikowało się 103 tys. uczniów (wzrost o 6,4%), a w 2020 r. – 114,3 tys. uczniów (wzrost o 10,9%). W okresie tym naliczono o 43,5% więcej subwencji (2018 r. – 42,6 mln zł, 2020 r. – 61,2 mln zł) – zdaniem MEN świadczy to o rosnącej atrakcyjności tej formy kształcenia zarówno wśród uczniów, jak i wśród pracodawców partycypujących w edukacji młodocianych pracowników.
Młodociani pracownicy mogą realizować dokształcanie teoretyczne w branżowej szkole I stopnia, a kształcenie praktyczne – u pracodawcy.
Zgodnie z ramowym planem nauczania dyrektor branżowej szkoły I stopnia musi przeznaczyć na kształcenie zawodowe praktyczne co najmniej 60% godzin z kształcenia zawodowego. To oznacza, że szkoła realizuje nie więcej niż 40% godzin kształcenia zawodowego teoretycznego. Dlatego, przy naliczaniu subwencji, obowiązuje odrębna waga odnosząca się do uczniów szkół branżowych I stopnia będących młodocianymi pracownikami.
W 2019 r. wprowadzono wagę dla młodocianych pracowników objętych kształceniem zawodowym w oparciu o prognozowane zapotrzebowanie na pracowników w danym zawodzie na krajowym i wojewódzkim rynku pracy. Naliczono wtedy 2,4 mln zł subwencji, w 2020 r. było to już 5,8 mln zł.
Po raz pierwszy w 2020 r. w podziale subwencji oświatowej uwzględniono w algorytmie nową wagę na uczniów będących młodocianymi pracownikami objętych kształceniem zawodowym w zawodach szkolnictwa branżowego o szczególnym znaczeniu dla kultury i dziedzictwa narodowego W roku 2020 dla 201 uczniów naliczono 97 tys. zł subwencji oświatowej.
Małgorzata Tabaszewska – specjalistka prawa oświatowego
Minister edukacji przypomina, że dyrektor szkoły lub placówki prowadzącej kształcenie zawodowe może zorganizować zajęcia praktyczne w grupach umożliwiających zachowanie dystansu społecznego. Mogą się one odbywać w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 10 godzin tygodniowo.
Praktyki zawodowe dla uczniów i słuchaczy niebędących młodocianymi pracownikami mogą odbywać się w rzeczywistych warunkach pracy, czyli u pracodawców, przy zachowaniu zasad właściwych dla zakładów pracy.
Praktyki te mogą być realizowane w wybranych dniach tygodnia w wymiarze nieprzekraczającym 10 godzin tygodniowo. Wyjątek stanowią praktyki zawodowe w zawodach morskich organizowane dla uczniów klas i semestrów programowo najwyższych, które nie podlegają ograniczeniu w zakresie dopuszczalnej liczby godzin w tygodniu.
W przypadku uczniów branżowych szkół I stopnia będących młodocianymi pracownikami, którzy mają podpisaną umowę z pracodawcą, przygotowanie zawodowe może odbywać u pracodawców tak jak dotychczas, o ile u pracodawcy nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić ich zdrowiu.
Małgorzata Tabaszewska – specjalistka prawa oświatowego
W szkołach podstawowych będzie uczyło się ponad 3 mln uczniów, w tym w klasach I ok. 367 tys. dzieci, a w szkołach ponadpodstawowych (liceach ogólnokształcących, technikach, branżowych szkołach I i II stopnia oraz szkołach przysposabiających do pracy) ok. 1,5 mln uczniów. W szkołach policealnych nowy rok szkolny rozpocznie ponad 190 tys. słuchaczy, a w szkołach dla dorosłych (podstawowych i liceach) ok. 120 tys. słuchaczy.
Wtorek, 1 września br. to również pierwszy dzień zajęć dydaktyczno-wychowawczych dla ok. 1 mln 450 tys. dzieci w wieku 3-6 lat, w prawie 22,5 tys. przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych formach wychowania przedszkolnego.
Uczniowie i nauczyciele wracają do szkół po kilkumiesięcznej przerwie spowodowanej pandemią koronawirusa. Zawieszenie stacjonarnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkołach, przedszkolach i placówkach oświatowych trwało, z pewnymi wyjątkami, od 12 marca br.
Aby umożliwić bezpieczny powrót do szkół, przygotowaliśmy odpowiednie regulacje prawne, wytyczne sanitarne GIS, MZ i MEN oraz zalecenia dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i placówek znajdujących się w strefie czerwonej i żółtej, które w razie zagrożenia epidemicznego pozwolą wdrożyć adekwatne do danej sytuacji działania i środki. Stworzyliśmy elastyczne rozwiązania, takie jak możliwość realizowania nauczania w trybie mieszanym lub zdalnym, zarówno dla całej szkoły, jak i poszczególnych jej oddziałów. Wspieramy dyrektorów szkół i placówek w zakresie dodatkowych środków ochrony, takich jak maseczki, płyny do dezynfekcji i automatyczne dyspensery. Do szkół trafią również bezdotykowe termometry.
W nowym roku szkolnym planujemy przygotowanie nowych e-materiałów dydaktycznych, a także rozbudowę platformy epodreczniki.pl o nowe treści i funkcjonalności. Przeznaczamy dodatkowe środki finansowe na zakup sprzętu komputerowego, który będzie mógł być wykorzystany w ramach kształcenia na odległość.
1 września rusza kształcenie w branżowych szkołach II stopnia. Szkoły te oferują możliwość uzyskania dyplomu zawodowego na poziomie technika oraz świadectwa dojrzałości. Poszerzono również ofertę edukacyjną szkół prowadzących kształcenie zawodowe o 4 nowe zawody.
Od 1 września wzrosną też wynagrodzenia nauczycieli o kolejne 6 proc. To kolejna już podwyżka pensji kadry pedagogicznej.
Bezpieczny powrót do szkół
Ministerstwo Edukacji Narodowej, we współpracy z Ministerstwem Zdrowia i Głównym Inspektorem Sanitarnym, podjęło szereg działań, których celem jest bezpieczny powrót do zajęć stacjonarnych w szkołach i placówkach od 1 września.
-
Wytyczne i zalecenia
5 sierpnia br. Minister Edukacji Narodowej przedstawił Wytyczne dla publicznych i niepublicznych szkół i placówek, które będą obowiązywały od 1 września 2020 r. Będą one miały zastosowanie do organizacji pracy szkoły dla dzieci i młodzieży w systemie stacjonarnym.
Dodatkowo przygotowaliśmy także zalecenia dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i placówek znajdujących się w strefie czerwonej i żółtej. Organizacja pracy szkoły na tych obszarach będzie uwzględniać wytyczne MEN, MZ i GIS dla publicznych i niepublicznych szkół i placówek oraz aktualne obostrzenia wynikające z przepisów prawa dotyczących stref. Dyrektor może wprowadzić dodatkowe rozwiązania organizacyjne dotyczące funkcjonowania środowiska szkolnego, np. ustalić różne godziny przychodzenia klas do szkoły oraz rozpoczynania zajęć dla klas/oddziałów, aby zminimalizować gromadzenie się większej grupy osób w jednym miejscu, wprowadzić zakaz organizowania wyjść grupowych i wycieczek szkolnych, dokonywać pomiaru temperatury ciała pracownikom.
-
Regulacje prawne
12 sierpnia br. Minister Edukacji Narodowej podpisał projekty 5 rozporządzeń, które pozwolą szkołom i placówkom w razie zagrożenia epidemicznego wprowadzić odpowiednie, dostosowane do sytuacji rozwiązania. Dzięki wprowadzonym zmianom dyrektorzy szkół i placówek dostali narzędzia pozwalające na odpowiednią organizację zajęć w szkole, w szczególności gdy sytuacja epidemiologiczna zagrozi zdrowiu uczniów.
Po otrzymaniu pozytywnej opinii państwowego powiatowego inspektora sanitarnego i zgody organu prowadzącego dyrektorzy szkół będą mogli elastycznie wprowadzać mieszany model nauczania lub zdalne nauczanie dla wszystkich uczniów lub grupy uczniów. Dyrektor będzie mógł np. zawiesić zajęcia grupy, grupy wychowawczej, oddziału, klasy, etapu edukacyjnego lub całej szkoły lub placówki, w zakresie wszystkich lub poszczególnych zajęć i wprowadzić kształcenie zdalne.
-
Wsparcie szkół i placówek w środki ochrony
Dzięki współpracy z Ministerstwem Zdrowia do szkół w całej Polsce trafi ponad 50 mln maseczek i 5 mln litrów płynów do dezynfekcji, a także blisko 75 tys. termometrów bezdotykowych.
Do 10 września dyrektorzy mogą nadal składać zamówienia za pośrednictwem formularza znajdującego się na stronie: https://soi.mz.gov.pl, zakładka: Szkoły. Zapas płynów i maseczek jest przekazywany bezpłatnie przez Ministerstwo Zdrowia.
-
Spotkania państwowych powiatowych inspektorów sanitarnych z kuratorami oświaty oraz dyrektorami szkół i placówek
W ostatnich dniach sierpnia kuratorzy oświaty, wraz z przedstawicielami powiatowych inspektorów sanitarnych spotykali się z dyrektorami przedszkoli, szkół i placówek oświatowych. Podczas spotkań kuratorzy przedstawili dyrektorom wytyczne oraz nowe rozwiązania prawne, które będą obowiązywały w nadchodzącym roku szkolnym. Do tej pory odbyło się 465 spotkań w całym kraju. W spotkaniach udział wzięło 27 563 dyrektorów.
-
Działania informacyjne MEN
MEN prowadzi działania informacyjne związane z bezpiecznym powrotem do szkół. O wszystkich zmianach na bieżąco informujemy na naszej stronie internetowej oraz za pośrednictwem Systemu Informacji Oświatowej.
Dzięki współpracy z Telewizją Polską powstał specjalny spot informacyjny, skierowany do najmłodszych uczniów. Na naszej stronie udostępniliśmy również zakładkę „Bezpieczny powrót do szkół” https://www.gov.pl/web/edukacja/bezpieczny-powrot-do-szkol2, a w niej m.in. zestaw kilkudziesięciu pytań i odpowiedzi dotyczących powrotu do zajęć stacjonarnych od 1 września, który stale aktualizujemy. https://bit.ly/2DjUDcQ
E-zasoby i e-materiały
Minister Edukacji Narodowej udostępnił dla szkół i placówek systemu oświaty Zintegrowaną Platformę Edukacyjną (ZPE) epodreczniki.pl. Była ona intensywnie rozwijana i wykorzystywana w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu edukacji z powodu pandemii COVID-19. Od 1 marca br. do początku sierpnia br. liczba odsłon platformy to łącznie ponad 109 mln. Liczba odsłon w okresie marzec – czerwiec wynosiła średnio ok. 1 mln odsłon dziennie.
Platforma oferuje aktualnie ponad 7 400 materiałów edukacyjnych, blisko 3 200 scenariuszy lekcji oraz 105 programów nauczania – łącznie wszystkich zasobów jest ponad 12 tys. Są to materiały przeznaczone dla wszystkich etapów kształcenia zarówno ogólnego, jak i zawodowego.
W nowym roku szkolnym platforma epodreczniki.pl będzie rozwijana zarówno pod katem uzupełniania nowych materiałów dydaktycznych, jak również uruchamiania nowych funkcjonalności. Planujemy także udostępnienie m.in. funkcji wideopołączeń.
W ramach środków unijnych MEN ogłosiło w wakacje dwa konkursy dotyczące e-materiałów do kształcenia ogólnego oraz zawodowego. We wrześniu planujemy ogłoszenie kolejnego konkursu na utworzenie e-materiałów do nauki języków obcych nowożytnych.
Wsparcie dla uczniów w kształceniu na odległość
Od kwietnia 2020 r. samorządy mogły wnioskować o środki na zakup sprzętu dla uczniów i nauczycieli do zdalnej nauki. W ramach projektu „Zdalna Szkoła” wsparcie rządu w wysokości ponad 187 mln zł otrzymało 2 786 samorządów (na 2790 uprawnionych podmiotów). W maju rząd uruchomił drugą edycję projektu „Zdalna szkoła+”, w ramach którego (do 7 sierpnia 2020 r.) wsparcie uzyskały 2 334 gminy na kwotę ponad 171 mln zł.
W ramach kolejnego działania rząd przeznaczy 130 mln zł na zakup m.in. komputerów dla dzieci, które przebywają w pieczy zastępczej. Odbiorcami wsparcia są dzieci z domów dziecka, jak i innych placówek rodzinnych.
Nowa edycja programu „Aktywna tablica” na lata 2020-2024
Nowa edycja programu „Aktywna tablica” na lata 2020-2024 uwzględnia szkoły realizujące kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także sytuacje, w której nauczanie i uczenie się jest prowadzone w ramach kształcenia na odległość.
W 2020 r. będzie możliwy zakup przez organy prowadzące i dyrektorów szkół tylko jednego rodzaj pomocy dydaktycznych – laptopów, do kwoty maksymalnie 14 tys. zł. W sytuacji ponownego wystąpienia zagrożenia epidemicznego działanie to umożliwi realizację kształcenia na odległość.
Nauczyciele
W nowym roku szkolnym nauczyciele mogą liczyć na kolejną podwyżkę swoich pensji. W związku ze wzrostem kwoty bazowej dla nauczycieli przygotowaliśmy projekt rozporządzenia, które przewiduje wzrost minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli o 6 proc. od 1 września 2020 r.
W związku z proponowanymi zmianami minimalne stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli z tytułem zawodowym magistra i przygotowaniem pedagogicznym wyniosą dla:
- nauczycieli stażystów 2.949 zł (wzrost o 167 zł),
- nauczycieli kontraktowych 3.034 zł (wzrost o 172 zł),
- nauczycieli mianowanych 3.445 zł (wzrost o 195 zł),
- nauczycieli dyplomowanych 4.046 zł (wzrost o 229 zł).
Rozporządzenie zostało podpisane przez Ministra Edukacji Narodowej 27 sierpnia br.
To już drugi wzrost wynagrodzeń dla nauczycieli w 2020 r. Pierwszą podwyżkę płac nauczyciele otrzymali od 1 stycznia br. Wówczas wynagrodzenie wzrosło również o 6 proc.
Kształcenie zawodowe
Od 1 września 2020 r. rusza kształcenie w branżowych szkołach II stopnia. Szkoły te oferują absolwentom branżowych szkół I stopnia (przez kilka lat również absolwentom dotychczasowych zasadniczych szkół zawodowych) możliwość uzyskania dyplomu zawodowego na poziomie technika (po zdaniu egzaminu zawodowego w danym zawodzie) oraz świadectwa dojrzałości (po zdaniu matury).
Od 1 września 2020 r. poszerzono ofertę edukacyjną szkół prowadzących kształcenie zawodowe o 4 nowe zawody: technik spawalnictwa, technik pojazdów kolejowych, mechanik pojazdów kolejowych oraz zdobnik ceramiki.
Na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej epodreczniki.pl, w zakładce Doradztwo zawodowe, zamieszczono pierwszą pulę materiałów multimedialnych wspierających proces doradztwa zawodowego (filmów, informacji zawodoznawczych oraz materiałów VR) prezentujących 76 z 219 zawodów szkolnictwa branżowego. Materiały te, opracowane w ramach projektów unijnych (dla uczniów klas VII i VIII szkół podstawowych oraz dla uczniów szkół ponadpodstawowych i osób dorosłych), mogą być wykorzystywane przy podejmowaniu decyzji o wyborze zawodu oraz kierunku dalszego kształcenia. Ponadto w tej samej zakładce udostępniono 45 materiałów multimedialnych przeznaczonych dla dzieci w edukacji wczesnoszkolnej, zapoznających je ze światem zawodów.
Działania wychowawcze szkoły
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021 uwzględniają „Działania wychowawcze szkoły. Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych”.
Ponadto w roku szkolnym 2020/2021 będzie kontynuowany projekt edukacyjny Ministra Edukacji Narodowej „Godność, wolność, niepodległość” na lata 2018-2020, w ramach programu „Niepodległa”. W ramach tego projektu zostaną zrealizowane następujące działania:
- opracowanie i dodanie nowego modułu pn. ,,Dziedzictwo kulturowe Jana Pawła II w interaktywnej grze edukacyjnej pn. ,,Godność, wolność i niepodległość” opracowanej przez ORE,
- kontynuacja obchodów rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości – wsparcie szkół organizacji Polaków oraz szkół w systemie oświaty kraju zamieszkania Polaków za granicą,
- opracowanie przewodnika multimedialnego dotyczącego polskiej kultury na Kresach dla uczniów, nauczycieli i rodziców.
Podnoszenie jakości edukacji włączającej
W roku szkolnym 2020/2021 będzie kontynuowany projekt „Wspieranie podnoszenia jakości edukacji włączającej w Polsce” realizowany w ramach Programu Wspierania Reform Strukturalnych Komisji Europejskiej we współpracy z Europejską Agencją ds. Specjalnych Potrzeb i Edukacji Włączającej. Celem projektu jest przygotowanie rozwiązań legislacyjno-organizacyjnych, których celem jest podniesienie jakości edukacji włączającej w Polsce, zgodnie z postanowieniami Konwencji o prawach dziecka oraz Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych.
Planujemy również opracowanie modelu Specjalistycznych Centrów Wspierania Edukacji Włączającej i Centrum Koordynującego oraz ich pilotaż, a także pilotaż usług asystenta ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – oba projekty realizowane w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój.
We współpracy z ORE rozpoczęliśmy również opracowanie banku dobrych praktyk w zakresie pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi, przede wszystkim w zakresie kształcenia na odległość. Planujemy ponadto szkolenia dla kadr poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego oraz pilotaż rozwiązań z zakresu oceny funkcjonalnej, a także szkolenia dla kadr edukacji włączającej.
Świadczenie „Dobry start”
W roku szkolnym 2020/2021 rodzice już po raz trzeci otrzymają świadczenie „Dobry start”. To 300 zł jednorazowego wsparcia na wyprawkę szkolną dla każdego uczącego się dziecka, bez względu na dochód rodziców. Wniosek o świadczenie z programu można składać przez stronę empatia.mpips.gov.pl, portal PUE Zakładu Ubezpieczeń Społecznych oraz za pośrednictwem kanałów bankowości elektronicznej.
Kalendarz roku szkolnego 2020/2021
W roku szkolnym 2020/2021 zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczną się
we wtorek, 1 września 2020 r. i zakończą w piątek, 25 czerwca 2021 r. Zimowa przerwa świąteczna potrwa od 23 do 31 grudnia 2020 r., przerwa wiosenna od 1 do 6 kwietnia 2021 r.
Terminy ferii zimowych w poszczególnych województwach:
- 18-31 stycznia 2021 r.: dolnośląskie, mazowieckie, opolskie, zachodniopomorskie,
- 25 stycznia – 7 lutego 2021 r.: podlaskie, warmińsko-mazurskie,
- 1-14 lutego 2021 r: lubelskie, łódzkie, podkarpackie, pomorskie, śląskie
- 15-28 lutego 2021 r.: kujawsko-pomorskie, lubuskie, małopolskie, świętokrzyskie, wielkopolskie.
Wyjazdy wakacyjne
Do tej pory (stan na 28 sierpnia 2020 r.) w bazie wypoczynku prowadzonej przez MEN organizatorzy zarejestrowali ponad 20 tys. zgłoszeń (20 581). Na zorganizowane wakacje zarówno w kraju, jak i za granicą wyjechało w sumie prawie 660 tys. uczniów (659 779), w tym na:
- na wypoczynek w kraju – 428.308 uczniów,
- na półkolonie – 225.951 uczniów,
- na wypoczynek zagraniczny – 5.520 uczniów.
Na zorganizowany wypoczynek za granicą uczniowie najczęściej wyjeżdżali do: Bułgarii (48 zgłoszeń), Chorwacji (27 zgłoszeń) oraz na Maltę (23 zgłoszenia). Uczniowie odpoczywali także w: Czechach (11 zgłoszeń), Grecji (6 zgłoszeń), Słowacji (8 zgłoszeń), Austrii (4 zgłoszenia), Niemczech (4 zgłoszenia) oraz we Włoszech (6 zgłoszeń).
Źródło: Ministerstwo Edukacji Narodowej
Technik spawalnictwa i technik logistyk – te dwa zawody zostały wpisane do rozporządzenia MEN w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz.U. poz. 1731), za sprawą nowelizacji z dn. 17.06.2020 r. (Dz.U. poz. 1154). Zmiany natomiast objęły zawód technika pojazdów samochodowych.
Konieczność modyfikacji wynika z wprowadzenia do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego nowego zawodu – technik spawalnictwa – na mocy rozp. MEN z dn. 23.12.2019 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 82). Kształcenie w tym zawodzie może być prowadzone m.in. w branżowej szkole II stopnia – dla absolwentów branżowej szkoły I stopnia oraz absolwentów dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej, którzy ukończyli naukę w zawodach: mechanik-monter maszyn i urządzeń, ślusarz, monter kadłubów jednostek pływających albo monter kadłubów okrętowych.
Dodano także regulację umożliwiającą uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodzie technik logistyk na podstawie świadectw potwierdzających kwalifikacje w zawodzie w zakresie kwalifikacji A.30, A.31 i AU.32. To odpowiedź na postulaty m.in. dyrektorów szkół i placówek prowadzących kształcenie w zakresie tego zawodu.
Nowe brzmienie otrzymała pozycja dotycząca zawodu technik pojazdów samochodowych.
Zmiany dotyczące zawodu technik spawalnictwa wchodzą w życie 01.09.2020 r., natomiast te odnoszące się do zawodów technik logistyk i technik pojazdów samochodowych obowiązują od 15.07.2020 roku.
Małgorzata Tabaszewska – specjalistka prawa oświatowego
Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30.08.2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe – Dz.U. z 2019 r. poz. 1731 ze zm.
Termin główny przeprowadzenia tego egzaminu CKE ustaliła na 01–12.06.2020 r., a termin dodatkowy na 16–20.06.2020 r.
Zasady organizacji egzaminu zawodowego w nowej formule określono w rozporządzeniu MEN w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. Egzamin zawodowy sprawdza poziom opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu jednej kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, a kwalifikacje te i związane z nimi wymagania opisane są w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego – czyli w rozporządzeniu MEN w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego.
Najważniejsze nowości w przeprowadzanym od 2020 r. egzaminie zawodowym to:
- inne podstawy programowe, a tym samym inne kwalifikacje oraz zawody, w których przeprowadzany jest egzamin,
- obowiązkowość egzaminu dla uczniów i słuchaczy – nieprzystąpienie do egzaminu skutkuje nieotrzymaniem świadectwa ukończenia danego roku szkolnego lub semestru,
- część pisemna egzaminu przeprowadzana wyłącznie przy komputerze, z wyjątkiem osób wnioskujących o dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu,
- jawność zadań w części praktycznej egzaminu we wskazanych kwalifikacjach,
- asystenci techniczni w części praktycznej egzaminu
Małgorzata Tabaszewska – specjalistka prawa oświatowego
Podstawa prawna:
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 28.08.2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie – Dz.U. 2019 poz. 1707.
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 16.05.2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego – Dz.U. 2019 poz. 991.